L'IMB-CNM organitza un taller de doctorat sobre redacció científica centrada en la comunicació de la recerca amb un propòsit
El mes de març passat, vam celebrar un taller de dos dies impartit pel Dr. Gavin Lucas per a estudiants de doctorat de l'IMB-CNM sobre habilitats de redacció analítica i orientada al lector
L'Institut de Microelectrònica de Barcelona (IMB-CNM-CSIC) va organitzar amb èxit el taller de doctorat sobre escriptura científica Scientific Writing — Putting Why? before How?, una formació intensiva de dos dies celebrada els dies 25 i 26 de març de 2026 a l'Aula Juan Fernández de l'IMB-CNM. El taller, dissenyat específicament per a estudiants de doctorat de segon i tercer any, va oferir un enfocament estructurat per a desenvolupar manuscrits científics més clars i amb major impacte.
Impartit pel Dr. Gavin Lucas, de TPM Science, expert en comunicació científica i redacció de recerques, el taller va posar l'accent a anar més enllà de les estructures tradicionals i centrar-se en el perquè fonamental de cada secció d'un article científic. Mitjançant exercicis interactius, treball en parelles i anàlisis de casos reals basats en els manuscrits dels participants, els assistents van aprendre a construir arguments científics més sòlids, millorar la claredat i adoptar una perspectiva d'escriptura centrada en el lector.
Durant les sessions, els participants van explorar l'estructura narrativa, la creació d'expectatives, les tècniques d'edició intuïtives i els errors comuns en el llenguatge científic. També van analitzar com les eines d'IA poden complementar el procés d'escriptura, millorant tant l'eficiència com la precisió.
Amb una assistència limitada a 16 participants, el taller va crear un entorn d'aprenentatge centrat en l'i l'estudiant, d'acord amb el compromís de l'IMB-CNM amb la formació doctoral d'alta qualitat i l'excel·lència científica. Aquesta iniciativa forma part dels esforços més amplis de l'institut, secundats pel programa Unitat d'Excel·lència Maria de Maeztu, per a enriquir les capacitats de recerca i les habilitats comunicatives del seu personal científic jove.